La centralità della lingua tedesca è ciò che contraddistingue la sezione internazionale del Liceo Classico Europeo Uccellis: scambi, concorsi e attività oltre frontiera estendono il campo visivo dello studente a una realtà europea. L’inclinazione a un’apertura sovranazionale non riguarda unilateralmente l’ambito scolastico: il governo tedesco dimostra lo stesso interesse attraverso la creazione e promozione di iniziative di natura didattica.
“Erinnern für die Gegenwart” è il progetto a cui la classe 5°A LCE dell’istituto ha scelto di aderire. La partecipazione, aperta a livello mondiale unicamente alle scuole a indirizzo tedesco, dipendeva dalla fase di selezione da parte del Ministero degli Esteri, che, dopo la pubblicazione delle diverse tematiche da cui sviluppare il percorso, ha evidenziato il carattere territoriale del progetto: l’ambito locale non riguarda soltanto la materia trattata, ma si estende anche al fattore della visibilità a livello regionale, criterio fondamentale per la valutazione finale.
A partire dal tema del nazionalsocialismo, la ricerca si è suddivisa in molti argomenti diversi tra loro, riguardanti eventi storici anche friulani. Gli approfondimenti, basati sullo studio, sulle conoscenze pregresse e su interviste, hanno dato origine a presentazioni power-point e testi, stilati in lingua italiana e in lingua tedesca. Le mansioni individuali, assegnate a ciascuno a seconda degli interessi, hanno riscontrato una modalità di lavoro tale da innescare un notevole aiuto reciproco, che ha reso possibile lo svolgimento del programma con un’intesa non comune: l’elaborazione dei testi e delle traduzioni è stata orchestrata attraverso dialoghi e continui scambi di idee, affiancate dalle fotografie e dai video che documentano l’impegno e il modus operandi. Realizzando il percorso all’interno di una realtà scolastica, il risultato sarebbe stato penalizzato a causa della mancanza di visibilità: per questo motivo la classe ha deciso di cooperare con l’emittente radiofonica Radio Punto Zero. Attraverso appuntamenti settimanali, l’esito ha permesso di ripercorrere le fasi lavorative, riportando alla luce gli argomenti precedentemente trattati durante la stesura dei testi grazie all’attività di registrazione, settore del tutto estraneo agli studenti. L’ultima tappa del lavoro si è incentrata sulla creazione di un sito internet, sul quale tutto il materiale è stato successivamente caricato: testi, presentazioni, immagini, video, interviste e podcast delle registrazioni radio, frutti dello sforzo e dell’impegno della classe, sono stati infine raccolti per la pubblicazione online.
Nonostante la diversità dei compiti di ciascuno la collaborazione è ciò che ha permesso la concretizzazione di questo progetto davvero speciale, che gli studenti hanno voluto chiamare “Time Lapse”.
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